Этот практический курс представляет собой углублённое изучение того, как использовать специально разработанные 26 упражнений Гимнастики мозга (Brain Gym®) и упражнения для построения внутренней структуры с детьми/взрослыми, имеющими особые потребности или ограниченные возможности

Основательница программы «Обучение на основе движения» (Movement Based Learning, Inc.) — Сесилия Кёстер (1956–2020), магистр педагогики, всемирно известный специалист, более 30 лет работала с детьми и взрослыми с особыми потребностями.

После того как Сесилия познакомилась с «Гимнастикой мозга» Пола и Гейл Деннисонов, она поняла, что это прекрасный инструмент для работы с людьми с особыми потребностями. Однако далеко не во всех случаях удавалось выполнить упражнения должным образом, и Сесилия задумалась, как адаптировать эти упражнения для ее подопечных. Так на свет появился семинар, который называется «Гимнастика мозга для детей/взрослых с особыми потребностями» (Brain Gym® 170).

Однако на этом Сесилия не остановилась и продолжила изучать вопрос дальше. Приобретя знания в различных областях, связанных с этой темой, она пришла к выводу, что хотя «Гимнастика мозга» отлично работает, не всегда ребенок (или взрослый) готов к выполнению этих упражнений. Во многих случаях необходимо сделать шаг назад и укрепить основание, на котором впоследствии можно будет работать с упражнениями «Гимнастики мозга». Так возникла идея разработать систему упражнений, которые по сути являлись бы предшественниками для упражнений «Гимнастики мозга» и помогали подготовить нервную систему к восприятию более сложной неврологической информации через возвращение к основам паттернам двигательного развития, которые закладываются с зачатия, внутриутробного развития, родов, интеграции детских базовых рефлексов и моторного развития ребенка.
Так возник курс «Упражнения для построения внутренней структуры».

По мере созревания нервной системы, рефлекторные движения замещаются полуавтоматическими, пока под произвольным контролем не появятся скоординированные движения. Базовые модели движений, являющиеся основой для формирования более поздних навыков, обычно формируются в течение первого года жизни. Однако даже в случае, когда нормальный процесс развития нарушен, есть возможность и в более позднем возрасте сформировать необходимые связи в нервной системе. Наше тело имеет способность возвращаться к различным этапам развития и выучивать новые для него модели движений, а также переучивать те, которые дисфункциональны или неэффективны. Мозг пластичен, то есть восприимчив и податлив, и может заново связать игнорируемые нервные пути, плохо передающие информацию или даже поврежденные. В результате часто развивается возможность функционировать на более высоком уровне, чем раньше.

В настоящий момент существует отдельный курс «Упражнения для построения внутренней структуры», а также курс «Гимнастика мозга для детей и взрослых с особенностями развития», содержание которого также включает упражнения первого курса, но рассматривает их на более глубоком уровне.
Цель упражнений для построения внутренней структуры и 26 адаптированных упражнений Гимнастики мозга — через специально организованное движение стимулировать мозг для того, чтобы у ребёнка/взрослого был равный доступ ко всем его возможностям.

Обучение проводит руководитель направления Обучения на основе движения (Movement Based Learning), Карлота Лопес-Передо (Испания), специалист по работе с детьми с особыми потребностями.

Первый и третий блок занятий обучение проходит онлайн, второй – очно (преподаватель онлайн). Во втором блоке предусмотрена очные сессии – живая работа с двумя детьми.

По окончании семинара выдается сертификат участия от Ассоциации кинезиологии и сертификат от международной организации Breakthroughs International.